Gremiales

Registro para vacunación

Informamos que se encuentra disponible la posibilidad de registrarse para la vacunación nacional para personal de instituciones educativas. En este momento la inscripción solamente se va a utilizar para dimensionar la posible demanda de vacunas, no es un turno ni una reserva para la aplicación de la vacuna.

Cuando las dosis estén disponibles y el cronograma de vacunación confirmado se recibirá una notificación de las autoridades sanitarias de cada provincia.

El personal de Universidades está en el último lugar dentro del cronograma elaborado por el Consejo Federal de Educación.

Hasta el momento es toda la información que tenemos disponible, en cuanto tengamos más novedades las compartiremos.

Quienes quieran registrar sus datos para la organización de la vacunación en el ámbito educativo, pueden hacerlo en https://www.argentina.gob.ar/coronavirus/vacuna/docentes  (Si vivís en las provincias de Buenos Aires, Chubut, Córdoba, La Pampa, San Luis o Tucumán, debés consultar los respectivos sitios provinciales.)

El retorno a la presencialidad

Este miércoles 10/02 se realizó la primera reunión del año de la Mesa Ejecutiva de la Federación Nacional de Docentes Universitarixs y Preuniversitarixs -CONADU Histórica- en la que se analizó la actual coyuntura nacional y se definió emitir esta declaración en relación a la vuelta a la enseñanza presencial.

Declaración de CONADU Histórica ante el debate sobre el retorno a la presencialidad en los distintos niveles educativos

Desde el inicio de la pandemia – que implicó la cuarentena y el traspaso abrupto y de emergencia a las modalidades de enseñanza virtual en todos los niveles educativos -planteamos que la prioridad era – y es – la salud de la población y en tal sentido acompañamos las medidas sanitarias que se establecieron. Ello nos convirtió (a las y los docentes de los niveles universitario y preuniversitario) en pilares del sostenimiento de la educación superior a través del vínculo remoto desde nuestros hogares con las y los estudiantes, casi sin apoyo del gobierno nacional y las autoridades universitarias.

No obstante, sostuvimos siempre que la presencialidad es el eje vertebrador de la educación, asumiendo que la virtualidad debía ser vista como una necesidad en la emergencia y de carácter transitorio, hasta tanto se dieran las condiciones sanitarias para el regreso a las actividades presenciales. Jamás sostuvimos como válida la afirmación “la virtualidad vino para quedarse”, que sin embargo ahora utiliza el CIN en su reciente declaración del pasado 9 de febrero para el ciclo lectivo 2021.

Polemizamos con quienes montándose en la emergencia plantean profundizar y estabilizar la virtualidad para facilitar los procesos de mercantilización de la educación superior.  Planteamos que la pandemia y el cuidado de la salud siguen siendo la principal emergencia popular.

Es falso el debate de presencialidad si o no. Sostenemos que la cuestión es cómo y cuándo se puede retornar a las actividades presenciales y qué es lo que hay que hacer para poder lograrlo.

La realización de actividades presenciales no debe poner en riesgo la lucha general contra la pandemia, que sigue siendo el problema central del conjunto del pueblo, ni agravar los riesgos sanitarios en estudiantes, docentes y no docentes y sus grupos familiares.

Para realizar actividades presenciales hoy es condición ineludible la aplicación y cumplimento de protocolos sanitarios que implican centralmente preservar el distanciamiento, provisión de barbijos y elementos sanitizantes y mantenimiento de la higiene y ventilación de los ambientes. Ello supone, además, inversión en obras edilicias en muchas unidades académicas lo largo y ancho del país, que obviamente no serán de inmediata concreción.

La disponibilidad de aulas o metros cuadrados cubiertos son claramente insuficientes para albergar al conjunto de estudiantes en clase preservando el distanciamiento. Estudiantes que, por otro lado, tienen procedencias geográficas alejadas de los lugares en los que se asientan los edificios universitarios. Con ello es claro que es inviable ahora el retorno a la presencialidad plena.

Esto solo será posible cuando las condiciones sanitarias lo permitan y será determinante la vacunación generalizada, que reclamamos enfáticamente para el conjunto de la docencia de las universidades nacionales con el prioritario objetivo de defender la salud y la vida de nuestros representado/as. Sostenemos también que debe incorporarse al COVID-19 como Enfermedad Profesional al Listado de Enfermedades Profesionales de la Ley de Riesgos del Trabajo Nº 24.557, al tiempo que reiteramos la demanda de fondos estatales para auxiliar a las Obras Sociales Universitarias cuya crisis se sigue profundizando sin respuestas oficiales.

Reclamamos que la definición de los protocolos debe realizarse con la participación ineludible de las organizaciones gremiales de docentes, no docentes y estudiantes. Como Federación representativa del sector, exigimos a las autoridades universitarias que toda norma a publicar al respecto debe tener la previa convocatoria y debate en las Paritarias del Nivel Particular. Debe garantizarse el respeto a las condiciones laborales de cada una de las categorías y dedicaciones docentes, el respeto pleno de nuestro Convenio Colectivo de Trabajo y proveerse el presupuesto necesario para cubrir las suplencias que se generan en el caso de desdoblamiento de actividades para preservar el distanciamiento y para cubrir las excepciones por ser parte de grupos de riesgo o acogerse a las dispensas por tareas de cuidados que deben garantizarse. Condiciones todas que deberán asegurarse en lo inmediato, en particular en los establecimientos de niveles preuniversitarios de las Universidades Nacionales, que son quienes primero inician actividades presenciales y para quienes además exigimos que de manera prioritaria se incorporen al plan nacional de vacunación.

Exigimos la disponibilidad presupuestaria necesaria para que se cumplan eficientemente los protocolos sanitarios en las actividades presenciales que puedan desarrollarse gradualmente y la provisión de recursos tecnológicos (computadoras, conectividad, paquetes de datos) a estudiantes y docentes que aún permanecerán en la modalidad virtual de una parte importante de las actividades de enseñanza. Tal como se han desplegado campañas en todo el mundo, resulta imperioso que el Estado garantice la conectividad gratuita a docentes y estudiantes y la provisión de los elementos tecnológicos a quienes no los dispongan, así como el pago de un adicional por compensación de gastos por el trabajo remoto docente.

Por otro lado, la situación de los salarios de la docencia universitaria y preuniversitaria ha tenido un grave deterioro del poder adquisitivo frente a la inflación. No se ha respetado la cláusula gatillo de la paritaria 2019, en el 2020 los salarios docentes quedaron nuevamente muy por debajo de la inflación. Es positivo el anuncio de la elevación del piso salarial sobre cual se aplica el impuesto a las ganancias, es un alivio. Reiteramos que el salario no es ganancia y por ende reclamamos la eliminación total del impuesto a las ganancias sobre los ingresos de las y los trabajadores.

Sabido es que el aumento de la inflación es uno de los principales mecanismos de transferencia de ingresos desde la población en general hacia los grupos concentrados de la economía. Reclamamos urgente convocatoria a la Mesa de Negociación Salarial para discutir una recomposición para el sector que permita recuperar la pérdida del poder adquisitivo de nuestros salarios en el año 2020 y anteriores.  La lucha en defensa de la salud y la educación pública y la defensa de los salarios y nuestros derechos laborales es la prioridad de nuestra Federación la CONADU HISTÓRICA en la presente etapa.

MESA EJECUTIVA DE CONADU HISTÓRICA, 10 de febrero de 2021

Rechazamos el acuerdo salarial

La votación abierta de docentes de UTN rechazo la propuesta salarial con un 73% de los votos. Esa propuesta llevó SIDUT al Plenario de CONADU HISTÓRICA, que resolvió por 15 votos a 7 el rechazo de la oferta y la llevo a la Mesa de Negociación Salarial. Sin embargo, las demás expresiones gremiales, sin consultar a los docentes sobre este tema fundamental, aceptaron y firmaron un acuerdo salarial que claramente esta por debajo de la inflación actual y futura, consagrando una reducción salarial para toda la docencia de las Universidades Nacionales, que perjudica también a la financiación de las obras sociales universitarias, y las jubilaciones docentes.

SIDUT realizó una Votación Nacional de docentes de UTN, antes de decidir sobre la oferta salarial, la que resultó en un amplio rechazo a la propuesta. (Para ver detalles de la votación ingresar aquí).

La CONADU HISTÓRICA RECHAZÓ la oferta salarial de la SPU y el CIN por considerarla claramente insuficiente.

Lxs Paritarixs de la Federación - por mandato del Plenario de Secretarías Generales – rechazaron, la oferta salarial de la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU) y el Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) por considerarla claramente insuficiente.

En efecto, según los mandatos emergentes de las consultas y debates de las asambleas de las Asociaciones de Base, el Plenario de la CONADU HISTÓRICA reunido en la fecha consideró por amplia mayoría que los porcentajes ofrecidos (2% en enero 2021, 4% en febrero 2021 y 4% en marzo 2021) son muy inferiores a la inflación acumulada, que a la fecha supera el 17%.

Advirtieron desde la conducción que ese esquema de cuotas a 2021 (a terminar de cobrar en abril del 2021), no sólo deja los salarios por debajo de la inflación a diciembre de este año, sino que acumulará mayor pérdida inflacionaria por 4 meses más. Faltando pocas horas para las fiestas navideñas, se convalida que nuestros ingresos quedan muy por debajo de la inflación acumulada.

Como único cierre de este diciembre agónico para la docencia universitaria y preuniversitaria, que sostuvo la virtualidad educativa desde sus hogares desde el mes de marzo, la SPU y el CIN solamente ofertaron un pago por única vez de una suma proporcional a la dedicación horaria ($4000, $2000 y $1000 para exclusivas, parciales y simples, respectivamente).Son exiguos a su vez los fondos destinados al programa de jerarquización de los auxiliares de docencia y de renta de docentes ad honorem.

Mucho malestar ha generado en la docencia la dilación injustificada de la discusión paritaria, que coloca el debate, un 23 de diciembre, de una propuesta salarial que nunca se presentó por escrito ni respetando tiempos y formas de toda negociación paritaria. Ello redundó solamente en serios inconvenientes y complicaciones para las consultas a la docencia. Obstáculos que lograron sortear las Asociaciones para buscar la opinión de las bases, respetando el método central de toma de decisiones de la CONADU HISTÓRICA.

Es muy posible que en 2021 continúe la virtualidad educativa, o un mix con la presencialidad. Lo que es seguro es que el contexto será de inflación creciente. En ese escenario, la CONADU HISTÓRICA denuncia que se augura la continuidad y profundización del deterioro salarial de la docencia universitaria y preuniversitaria, así como la posible demora de la discusión salarial del 2021.

Desde la CONADU HISTORICA advirtieron que en el mes de febrero del 2021 se promoverán las instancias de discusión en todas las Universidades Nacionales para determinar las acciones gremiales necesarias en defensa de los salarios y los derechos laborales del conjunto de la docencia. Que no es otra cosa que la defensa misma de la Educación Superior Argentina.

CONADU HISTORICA- 23 de diciembre de 2020.