Gremiales
Supuesta paritaria en UTN
Supuesta constitución de una Comisión Negociadora de Nivel Particular (CNNP) en el ámbito de la Universidad Tecnológica Nacional para la aplicación del Convenio Colectivo de Trabajo (CCT)
Durante el mes de mayo último se conoció un comunicado de la FAGDUT en el que se informa sobre una reunión llevada a cabo el día 9 de ese mes entre representantes de esa institución y de la UTN encabezados, estos últimos, por el señor Rector; según este comunicado “….. se convino que la misma se convirtiera, en este ciclo del CCT, en la Primera Paritaria Particular UTN-FAGDUT, y ello sucedió. Por lo que la reunión de los presentes se convirtió en Paritaria Particular UTN-FAGDUT y se dio inicio a la tarea de adecuar la reglamentación del CCT, tendiente a su aplicación en el ámbito de toda la UTN. …..”
Ante esta situación desde SIDUT queremos dejar en claro algunas irregularidades respecto a la constitución de esta supuesta CNNP, habitualmente llamada Paritaria Particular (PP), y a la disposición tomada durante la misma en relación a lo que establece el Art.73 del CCT sobre docentes interinos.
Respecto a la constitución en sí de la mencionada PP denunciamos que se ignoró un derecho que el sentido común y el de justicia establecen: para que la tal PP sea verdaderamente representativa de todas las partes interesadas debe haber Paritarios por las autoridades y por cada uno de los sindicatos actuantes en el ámbito de nuestra Universidad que están reconocidos por el Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social (MTESS), es decir aquellos que posean Inscripción Gremial y/o Personería Gremial. Sin embargo SIDUT, que posee la Inscripción Gremial Nº 2996 y está adherido a CONADUH que tiene la Personería Gremial Nº 1755, no fue convocado a integrar la misma.
En cuanto a la disposición adoptada en esta reunión para la incorporación a carrera docente de los/as docentes interinos/as, mantenemos nuestra opinión ya expresada junto con CONADU HISTORICA en nuestro comunicado que invitamos a leer, haciendo clic aquí.
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Horacio Oscar Valentini Secretario General SIDUT |
Carlos Alberto Meritano Secretario Adjunto SIDUT |
CONADUH resolvió el no inicio del cuatrimestre
CONADU Histórica resolvió el no inicio del segundo cuatrimestre con cese total de actividades, a partir del 6 de agosto
El Congreso Extraordinario de CONADU Histórica que sesionó este viernes en la sede nacional, con la presencia de 24 asociaciones de base y 90 congresales, resolvió el no inicio del segundo cuatrimestre con cese total de actividades, a partir del 6 de agosto. Asimismo, convocar a una marcha nacional universitaria de docentes, estudiantes y no docentes, en defensa de la Universidad Pública y contra el ajuste.
La continuidad de la medida será evaluada en un nuevo Congreso Nacional Extraordinario el viernes 10 de agosto.
La medida será anunciada a las 16.30 frente al Ministerio de Educación de la Nación, en un acto conjunto con la otra federación docente, CONADU.
Luego de haber desenvuelto un plan de lucha con 19 días de paro hasta el momento, dos marchas nacionales y múltiples actividades en todo el país, la resolución de no comenzar el 2do cuatrimestre expresa el hartazgo y bronca de la docencia universitaria y preuniversitaria que desde noviembre tenemos congelado nuestro salario, que como “propina” se nos ha dado un adelanto del 5%, y que desde hace 60 días el gobierno nacional y los rectores no convocan a la comisión paritaria del sector.
Ratificamos nuestro pedido de un 30% ya de aumento salarial con cláusula gatillo y le decimos no al ajuste presupuestario en las universidades nacionales.
Resultado Plebiscito de SIDUT
Hasta el Jueves 5 de Julio, SIDUT convoco a los docentes de UTN de todo el país a votar de acuerdo al Plebiscito resuelto por CONADU HISTÓRICA. El resultado del mismo, será debatido en el Congreso Extraordinario de la Federación del día de la fecha.
Finalizada la votación en UTN, participaron más de 1000 docentes de las diferentes Regionales, que se expresaron en mayoría por afectar las mesas de exámenes de Julio-Agosto, y en muy amplia mayoría por un no inicio del segundo cuatrimestre.
El Congreso de CONADU HISTÓRICA deberá decidir, de acuerdo a los resultados de las otras Universidades, que medidas se toman, la intensidad de las mismas y la fecha en que serán convocadas.
La respuesta de los docentes en porcentaje es la siguiente:
Afectar las mesas de exámenes de julio-agosto, 57,6%
No iniciar el segundo cuatrimestre, 83,8%
La acciones complementarias preferidas por los docentes son la difusión en medios de prensa, discusión de la situación con l@s estudiantes, Marchas Nacionales, Clases Públicas y Marchas Locales.
Algunas opiniones vertidas en la consulta, demuestran el sentir de los docentes ante la situación actual.
- sin resultados no claudicar
- paros rotativos sin afectar mesas
- Se debería hacer cortes de calles una vez por semana en inmediaciones a las unidades académicas.
- BA tiene muy poco nivel de acatamiento. Una isla?
- Basta de Macrismo
- El reclamo debe ser unánime y no presentarse fracturado ante una negociación tan difícil. Hay algo que se pueda hacer para que el gremio Fagdut de Cba apoye el reclamo de los docentes?
- En mi opinión para tener éxito es importante parar la educación a nivel nacional y en todos sus niveles ( primarios, secundarios, universitarios ) públicos y privados. Ser una unidad de lucha defendiendo la educación.
- Es importante involucrar a toda la comunidad educativa. Lxs estudiantes no ven esta problemática como propia y muchas docentes tampoco
- En que quedó la quita del impuesto a las ganancias? ? Ya no se reclama esto??
- Con los paros los estudiantes se alejan de nuestras aulas y facultades. Solo ganan las privadas, que es lo que gobierno parece que quiere. Basta de paros y vamos a la calle masivamente.
- Hay que trabajar el reclamo, las horas que no estamos tomando examen trabajamos en visibilizar la situación de la educación publica. Si nos quedamos en casa esto no va a servir para nada. Hay que informar a la población para que dejen de comprar esto de que la educación publica es un "GASTO" que ellos no tienen que pagar
- Yo, mientras hago tiempo para que lleguen todos, hablo 10' con mis alumnos de la situación salarial y de la política nacional. Sugiero a los demás docentes hacer lo mismo.
- No perjudicar al alumno y no enfrentarnos con quien puede ser nuestro mejor aliado.
- En nuestra regional no están dadas las condiciones para que los paros sin asistencia sean efectivos. Necesitamos construir con nuestros/as compañeros/as docentes y nuestros/as compañeros/as estudiantes un plan de lucha consistente para quebrar las políticas de aniquilación de la educación pública y gratuita de este gobierno. Es imprescindible, aunque para nada sencillo, lograr la unidad en la acción con los estudiantes.
- https://www.cronista.com/economiapolitica/Comercio-acordo-una-suba-adicional-de-10-y-la-paritaria-llegara-al-25-20180703-0084.html
- Medidas de fuerza en unidad con las demás centrales como CONADU y gremios docentes de otros niveles.
- Si todo aumenta un 30 % hasta cuando vamos a ser los idiotas que no le importamos a nadie....
- La situación es desesperante. Este gobierno nacional no tiene límites en perjudicar a los trabajadores. Se tienen que ir Todos
- Los alumnos no son nuestros presos. Hay que tener creatividad para protestar y no afectarlos tanto a ellos. Que parece que al final son los únicos que padecen nuestros paros.
- no podemos bajarnos ni claudicar porque perderemos toda la comunidad universitaria.
- No podemos seguir afectando a los estudiantes y abandonando nuestras Facultades! Basta de paro matero. Vamos a la calle. Convoquemos a graduados y que el estudiante nos acompañe, pero para eso tiene que estar la Facultad en actividad... Estoy cansado de paros que no tienen visibilidad, en Córdoba los medios sólo miran a la UNC y UTN no es ni nombrada... Los estudiantes con padres pudientes se irán a privadas, son las únicas que ganan en este tironeo.
- Creo que el paro debe ir acompañado de otras medidas, para que la no asistencia a clases no sea tomada como una medida "comoda" para los docentes.
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