RESULTADO VOTACION NACIONAL DOCENTES UTN

INFORME VOTACION NACIONAL DE DOCENTES DE UTN

Participaron de la votación de manera directa docentes de las Regionales de Buenos Aires, Tucumán, Rosario, Córdoba, General Pacheco, Santa Fé, Avellaneda, Concepción del Uruguay, el I.N.S.P.T., La Plata, Mendoza, Concordia, Rafaela, San Nicolás, Bahía Blanca, Resistencia, Villa María, Neuquén, San Rafael, Trenque Lauquen, Haedo, San Francisco, Mar del Plata, Delta, Rio Grande, y Santa Cruz.

Sobre un total de 468 respuestas válidas, el resultado de la votación es el siguiente:

En las preguntas que tienen la posibilidad de marcar más de una respuesta, cada porcentaje esta expresado sobre el total de votantes.

Las acciones de visibilización se realizarán en todos los casos.
¿Cómo continuarás con el plan de acción gremial, luego de dos semanas de paro?

Paro por tiempo indeterminado: 45,5%

Paros de una semana: 14,7%

Paros progresivos: 11,5%

Paros de 24 horas: 6,4%

No realizar paros: 4,5%

Paros de 72 horas: 3,8%

Paros de 48 horas: 3,8%

Paros de 96 horas: 1,9%

El porcentaje restante se divide entre las siguientes propuestas:

Carpa blanca con todos los gremios
No tomar finales hasta no tener una respuesta sobre aumentos reales
Paro por 72 horas - unificar con otros gremios
No paro, visibilizacion todas las clases
Rotativoe
NO tomar exámenes finales hasta que se cumpla la ley
No tomar exámenes finales y parciales, sin reprogramación de los mismos
Pienso que clases públicas o alguna otra acción que no perjudique el cursado de los alumnos, estamos todos afectados, tanto los alumnos, como los docentes.
NO TOMA DE EXÁMENES-CLASES EXPLICATIVAS DE PROBLEMA
Marchas o protestas públicas
paro progresivo, empezando con un paro de una semana la semana que viene, luego clase otra semana, luego dos semanas seguidas de paro, luego una semana de clase, luego tres semanas seguidas de paro, y así, nx1, y además no tomar no tomar examen nunca hasta que se solucione.

Añade cualquier comentario que quieras realizar. (Opcional) Resumimos los comentarios principales, hemos agrupado los comentarios similares.

• Hacer más comunicados e infografía con información sobre la situación presupuestaria del sistema universitario
  
• Está claro que las acciones no serán suficientes, y se esperará que el agua llegue al techo.
  
• Los paros sin dar clase no sirven para nada, al contrario nos perjudican
  
• Hay que estar mas fuertes y unidos que nunca!!!
  
• Hay que endurecer las medidas
  
• En caso de adherir al paro, no se deberían dar clases virtuales; sino para el caso es lo mismo
  
• Los paros semanales no están dando efecto. Es necesario trabajo conjunto con otros sindicatos docentes, no docentes y el apoyo de centros de estudiantes. Tomás simbólicas de facultades
  
• Mucha prensa. Mensajes cortos pero eficientes.
  
• en este contexto, sólo sirve (en mi opinión) el paro por tiempo indeterminado masivo
  
• Movilizaciones y clases públicas. Mas paros empiezan a gener posturas encontradas en la sociedad y es lo que el gobierno busca. En este momento hay que visibilizar sin perder el acompañamiento del pueblo
  
• Los paros deben ser rotativos y con amplia difusión en la Regionales.
  
• Si no se cumple la ley no hay clases. Si no hay plata oara trabajar no se trabaja.
  
• Es irrelevante la respuesta a que dia o cuantos paros podríamos realizar si el acatamiento es poco, nulo o dan clases virtuales esos días los docentes responsables de las cátedras.
  
• Es crítica la situación,si no nos ponemos firmes,la mayoría tomará la decisión de irse de las universidades,y eso no lo quiere y conviene a nadie,no es extorsión,es nuestra realidad.
  
• Esto se tendría que haber realizado, en los años 2020 al 2023 y no estaríamos cobrando tan mal.
  
• Considero que los paros desgastan nuestra imagen ante la opinión pública y el gobierno no los toma en serio y los usa para victimizarse y ponernos de la vereda del frente, tenemos q hacer acciones mas fuertes y concretas como la gran movilización que hicimos ante la reforma universitaria
  
• Vuelvo a insistir en intentar imponer la adherencia a los paros de todos los docentes ya que muchos de ellos no trabajan en la facultad y solo dan 2 hs de clases semanales, su ingreso principal no es este por lo que dan clase un dia a la semana a pesar del paro y pierde visibilidad la medida de fuerza, tanto puertas adentro como a los ojos de los estudiantes.
  
• Los paros solo perjudican a los estudiantes en primera medida y después a los docentes cuando tenemos que recuperar las clases no dictadas. Hay que hacer ruido, que le moleste a las autoridades, por eso mi sugerencia de algo más visible, clases públicas sería otro ejemplo
  
• No tomar examen
  
• Me parece que es el momento de convocar a una nueva movilización en defensa de la UNIVERSIDAD PÚBLICA
  
• Hay que hacer paro y bloquear el ingreso a la universidad dado que por ejemplo en la FRM la actividad es prácticamente normal cuando hay paro
  
• Tenemos que elaborar un plan de lucha de varios meses junto con No Docentes y Alumnas/os/es
  
• pato con presencia para explicar a la comunidad
  
• Sin piedad ellos nobles importa si tenemos para darle de comer a nuestros hijos
  
• Plan de concientización agresivo hacia el gobierno para que reconozcan la importancia de la educacuón pública. Pedido de
• colaboración sobre estos reclamos a empresas nacionales y organismos internacionales.
  
• Charlas debate con estudiantes
  
• Un pro por tiempo indeterminado hasta resolver el conflicto ordena a todo el año lectivo
  
• Hacer un paro indeterminado rompe la unidad con los estudiantes y le sirve al gobierno. Hay que plantear medidas de visibilidad: un marcha en el Congreso puede ser ocultada, pero 20 movilizaciones en simultaneo en CABA cortando sitios estrategicos dificulta la represión policial y para el resto de la sociedad que quiere mirar para otro lado, les vamos a llamar su atención, de modo que logre afectar al gobieno y no sea ocultable facilmente. No apartarse del planteo de la ilegalidad de la acción del gobierno de incumplir la ley y la complicidad de la justicia en ampararlo, lo que representa un deterioro enorme de las instituciones democráticas. Eso es lo primero que la sociedad debe entender y sumar aunque mas no sea por eso su apoyo. Pero por ello debemos perturbarles su cotidianidad, no encerrandonos en la Plaza Congreso, sino diversificando la protesta en multiples lugares de CABA y lo mismo en otras provincias. Un ejemplo fue la clase pública de ayer frente a la casa de Adorni. Eso mismo en simultaneo en muchos lugares e insistir en el declive democrático que este gobierno está llevando adelante con impunidad y complicidades varias.
  
• No deben darse clases, ni tomarse exámenes, ni nada en absoluto hasta que el gobierno cumpla con la ley, pague los retroactivos y se comprometa a desistir de seguir hostigando a las Universidades Nacionales y a la educación pública en general.
  
• Creo que no hay mucho mas para decir, ya es insostenible la situación económica para los docentes, para indeterminado hasta que se cumpla la ley y nos den el aumento que reclamamos
  
• TODAS LAS SEMANAS PAROS DE 72 HORAS
  
• Paro y movilización
  
• Que los paros sean conjuntamente con CONADU
  
• En tres semanas el gobierno puede dejar sin efecto la ley de financiamiento universitario. No solo no hay falta de su aplicación sino hay intención clara de dejarla sin efecto.
  
• que más hay que esperar para un paro indeterminado?
  
• paro hasta que se aplique de manera efectiva la Ley de Financiamiento
  
• Creo que la situación es crítica y se está volviendo insostenible, los paros deben tener cierta visualización a la sociedad, y dar conocimiento a los medios de información
  
• El paro no le preocupa al gobierno y perjudica a los/las estudiantes de la universidad pública. La lucha debe ser contra los culpables y no contra estudiantes
  
• Para que La medida de fuerza tenga más peso la directiva debe consensuarse con los directores de departamento y bajar línea a los docentes que hay que parar de lo contrario, nadie para y no hay visualización. Que unos pocos paren no tiene sentido.
  
• Realizar asambleas y un plan de lucha
  
• NO TOMA DE EXÁMENES POR TIEMPO INDETERMINADO
  
• El Gobierno está Debilitado por CORRUPCION ,es momento de hacer sentir Nuestra Fuerza , con paros continuos !!
  
• Pensar en alternativas para que los alumnos tomen conciencia del problema. Opción no tomar exámenes
  
• Estar alineados con UNR
  
• Agregar Medidas shoqueantes: no recibir más extranjeros, máximo de alumnos por curso 40 en los primeros años , no recibir fuera de esa cantidad ningún alumno, ya que el sueldo es menor la cantidad de alumnos también debería ser menor. No dar clases durante la semana. Dar clases los fines de semanas. Clases de noche, clases reducidas a la 3,ra parte... Es decir medidas que movilicen y molesten a TODOS para que reaccionen
  
• Coordinar acciones con otras federaciones para que la medida que se tome tenga más fuerza
  
• De necesita más contundencia, está a la vista que al gobierno no le importa nada y las medidas que estamos llevando a cabo no están teniendo resultados
  
• Lamentablemente muches docentes no hacen paro, dictan clases presenciales o a distancia. Esto genera un gaps importante entre los alumnos, lo cual redunda en rechazo al paro. Propongo que todas las clases se dediquen algunos minutos a hablar del tema, con un criterio consensuado por las representaciones gremiales.
  
• Ya no hay presupuesto para sostener las Universidades. Un paro por tiempo indeterminado pondría al tema en el centro de la escena política, en momentos en que el gobierno está golpeado por los actos de corrupción que ya resultan evidentes. Creo que es el momento de actuar con fuerza.
  
• Es complejo hace paro teniendo una materia cuatrimestral de 10 horas
  
• Acampe en todas las plazas frente a las casas de gobierno de todo el Pais juntamente a todas las universidades publicas
  empezar urgente con el paro progresivo y no tomar examen.
  
• Creo que la única manera de visibilizar la situación, es haciendo que la opinión pública apoye. Para eso es necesario hacer una medida de fuerza que genere un gran impacto en todos, que llegue a abrir un debate y se puedan fijar posiciones.
  la ley de financiamiento aprobada pero no la puso en practica
  
• Sin toma de exámenes

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